изобразительная деятельность
страницы
Конспект занятия по лепке в средней группе детского сада
тема "Сувенир-подсвечник"
тема "Сувенир-подсвечник"
Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна
Программное содержание:
Закрепить умения и навыки, полученные ранее (лепить шар, выдавливать в нем углубление. защипывать края).
Ввести в словарь детей слова: сувенир, подсвечник.
Учить детей понимать смысл пословицы «Не дорог подарок – дорога любовь».
Развивать мелкую моторику кистей рук, фантазию (в декорировании сувенира).
Воспитывать у детей стремление с любовью относиться к своим близким.
Оборудование:
Соленое тесто, дощечки, бисер, камешки (для декорирования), свечи.
Ход занятия:
- Ребята, старинная мудрая пословица гласит: «Не дорог подарок – дорога любовь». Давайте преподнесем подарки тем, кого любим. Но мы не пойдем в магазин покупать подарки, а сделаем их сами. Сделаем с любовью. Ведь именно это самое важное – любить своих близких. Об этом и пословица говорит: «Не дорог подарок – дорога любовь».
Программное содержание:
Закрепить умения и навыки, полученные ранее (лепить шар, выдавливать в нем углубление. защипывать края).
Ввести в словарь детей слова: сувенир, подсвечник.
Учить детей понимать смысл пословицы «Не дорог подарок – дорога любовь».
Развивать мелкую моторику кистей рук, фантазию (в декорировании сувенира).
Воспитывать у детей стремление с любовью относиться к своим близким.
Оборудование:
Соленое тесто, дощечки, бисер, камешки (для декорирования), свечи.
Ход занятия:
- Ребята, старинная мудрая пословица гласит: «Не дорог подарок – дорога любовь». Давайте преподнесем подарки тем, кого любим. Но мы не пойдем в магазин покупать подарки, а сделаем их сами. Сделаем с любовью. Ведь именно это самое важное – любить своих близких. Об этом и пословица говорит: «Не дорог подарок – дорога любовь».
Конспект занятия по изодеятельности в средней группе
тема занятия: "Самолет"
тема занятия: "Самолет"
Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна
Цели:
Познакомить детей с элементарными сведениями о возникновении и развитии авиации.
Ввести в активный словарь детей слова: воздушный шар, самолет, вертолет, пилот.
Упражнять в произнесении изолированного звука «л».
Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки.
Закрепить навыки аккуратного наклеивания, умение делить пластилин на части (разрезая стеком), приемы лепки (прямое раскатывание, сплющивание) и соединения частей.
Формировать умение устанавливать сходство с объектом.
Развивать мелкую моторику кистей рук.
Воспитывать настойчивость, интерес к изобразительной деятельности.
Цели:
Познакомить детей с элементарными сведениями о возникновении и развитии авиации.
Ввести в активный словарь детей слова: воздушный шар, самолет, вертолет, пилот.
Упражнять в произнесении изолированного звука «л».
Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки.
Закрепить навыки аккуратного наклеивания, умение делить пластилин на части (разрезая стеком), приемы лепки (прямое раскатывание, сплющивание) и соединения частей.
Формировать умение устанавливать сходство с объектом.
Развивать мелкую моторику кистей рук.
Воспитывать настойчивость, интерес к изобразительной деятельности.
Конспект занятия по рисованию в технике кляксография
для младшей группы детского сада
тема: «Цветы для бабочки»
для младшей группы детского сада
тема: «Цветы для бабочки»
Автор занятия: Мальцева Ирина воспитатель ГОУ детский сад №1402 г. Москвы.
Техника:
Кляксография.
Цели:
Познакомить и научить новому способу изображения цветов.
Воспитывать умение восхищаться красотой и многообразием природных форм.
Развивать творческую индивидуальность.
Предварительная работа:
Рассматривание изображения разных цветов (форма, расцветка), рассматривание цветов на участке детского сада.
Материалы:
Половина альбомного листа бумаги, акварель, сухая гуашь, измельченная в порошок, пластиковые маленькие ложечки, фломастеры, вода, кисть N8, бабочка, сделанная из бумаги с раскрашенными с двух сторон крыльями.
Техника:
Кляксография.
Цели:
Познакомить и научить новому способу изображения цветов.
Воспитывать умение восхищаться красотой и многообразием природных форм.
Развивать творческую индивидуальность.
Предварительная работа:
Рассматривание изображения разных цветов (форма, расцветка), рассматривание цветов на участке детского сада.
Материалы:
Половина альбомного листа бумаги, акварель, сухая гуашь, измельченная в порошок, пластиковые маленькие ложечки, фломастеры, вода, кисть N8, бабочка, сделанная из бумаги с раскрашенными с двух сторон крыльями.
Конспект занятия по изобразительной деятельности
в младшей группе детского сада
тема занятия "Божья коровка"
в младшей группе детского сада
тема занятия "Божья коровка"
Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна
Программное содержание:
Учить детей рисовать выразительный образ насекомого.
Продолжать учить создавать композицию на основе зеленого листочка.
Усовершенствовать технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования – кисточка и ватная палочка.
Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым.
Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке.
Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.
Оборудование:
Игрушка «Божья коровка» или картинка (фото) с изображением божьей коровки.
Листы бумаги, вырезанные в форме листика и тонированные в зеленый цвет.
Гуашь красная и черная.
Кисточки и ватные палочки.
Подкладные листы, неразливайки с водой, салфетки для промокания кисточек.
Программное содержание:
Учить детей рисовать выразительный образ насекомого.
Продолжать учить создавать композицию на основе зеленого листочка.
Усовершенствовать технику рисования гуашью, умение объединять два инструмента рисования – кисточка и ватная палочка.
Развивать чувство формы и цвета, интерес к насекомым.
Вызвать у детей эмоциональный отклик на содержание стихотворения о божьей коровке.
Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.
Оборудование:
Игрушка «Божья коровка» или картинка (фото) с изображением божьей коровки.
Листы бумаги, вырезанные в форме листика и тонированные в зеленый цвет.
Гуашь красная и черная.
Кисточки и ватные палочки.
Подкладные листы, неразливайки с водой, салфетки для промокания кисточек.
«Развитие мелкой моторики с элементами изодеятельности» в 1-й младшей группе.
Пальчиковое рисование «Ромашки»
Пальчиковое рисование «Ромашки»
Автор:
воспитатель высшей квалификационной категории Пряхина Елена Николаевна,
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр
развития ребенка — детский сад №9 «Незабудка» города Дубны Московской
области.
Цель:
Продолжать развивать у детей пальчиковую моторику руки; продолжать учить детей работать на листе бумаги с печатной основой; учить детей видеть ориентир на листе бумаги и аккуратно и последовательно выполнять задание.
Материал к занятию у каждого ребенка:
Гуашь желтая, влажная тряпочка, лист бумаги с печатной основой — ромашки.
Демонстрационный материал:
Сюжетная картинка «Ромашки», лист-задание «Ромашки».
Сюжетная картинка «Ромашки»
Лист-задание «Ромашки»
Цель:
Продолжать развивать у детей пальчиковую моторику руки; продолжать учить детей работать на листе бумаги с печатной основой; учить детей видеть ориентир на листе бумаги и аккуратно и последовательно выполнять задание.
Материал к занятию у каждого ребенка:
Гуашь желтая, влажная тряпочка, лист бумаги с печатной основой — ромашки.
Демонстрационный материал:
Сюжетная картинка «Ромашки», лист-задание «Ромашки».
Сюжетная картинка «Ромашки»
Лист-задание «Ромашки»
Конспект занятия по конструированию в младшей группе.
Тема занятия «Чем мы можем помочь ежихе?»
Тема занятия «Чем мы можем помочь ежихе?»
Автор занятия: Гламоздина С. В., воспитатель НДОУ «Детский сад №203 ОАО «РЖД», г. Абакан.
Программное содержание:
Учить строить мост по условию и образцу. Закрепить умение строить забор из строительного материала. Развивать мышление, мелкую мускулатуру рук. Воспитывать отзывчивость, желание оказать помощь.
Предварительная работа:
Изготовление ёжиков из шишек совместно с детьми.
Материал к занятию:
Крупный строительный материал, ёжики из шишек, ежиха игрушка.
Ход занятия:
Дети входят в группу.
Дети, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь становитесь в кружок и покажите, как наши ладошки умеют здороваться. Поздоровались, молодцы, улыбнитесь друг другу. Ребятки, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуете её отгадать.
Слушайте внимательно. «Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками». Кто это?
Программное содержание:
Учить строить мост по условию и образцу. Закрепить умение строить забор из строительного материала. Развивать мышление, мелкую мускулатуру рук. Воспитывать отзывчивость, желание оказать помощь.
Предварительная работа:
Изготовление ёжиков из шишек совместно с детьми.
Материал к занятию:
Крупный строительный материал, ёжики из шишек, ежиха игрушка.
Ход занятия:
Дети входят в группу.
Дети, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся. А теперь становитесь в кружок и покажите, как наши ладошки умеют здороваться. Поздоровались, молодцы, улыбнитесь друг другу. Ребятки, я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуете её отгадать.
Слушайте внимательно. «Под соснами, под ёлками лежит мешок с иголками». Кто это?
страницы
